為了孩子學習成長 併校才是上策！
－－－兼談地區中小學教育資源整合
日前，述美國小家長會一行，向議會提出陳情，要求縣府停止裁併述美國小及將校舍充作教養院，整個陳情討論過程，經本報翔實報導與有線電視全程播出，引起社會廣泛關注！
然而，綜觀整個陳情事件，仍僅止於規劃與傳聞，迄未進入實行階段，一如縣府教育局長盧志輝、社會局長張金成所言，推動設置教養院，尚在選擇適當地點，並非已選定述美國小，未來不論是教育資源整合，或教養院的設置地點，都將經議會同意，取得地方上的支持，才可能實質推動。
值得注意的是，盧局長還特別指出，教育資源整合，是教育部的政策，雖沒有確切推動時間表，但由於出生率降低，學童人數銳減，迷你學校缺少競爭性，對孩子學習成長有不利的影響，尤其，九年一貫課程與多元入學方案，旨在刺激知識創新，提昇學生競爭力，共享完善充裕的教育資源。
更具體而言，推動教育資源整合，已是大勢所趨，無法抵擋的時代潮流，但是，實施之前一定會全面規劃、討論，透過議會立法，逐步檢討，在取得大家的共識才推動，絕不會針對某一所學校而貿然實施。
事實上，時代在變，環境跟著不同，當年配合實施九年國民義務教育，推展村村有小學、鄉鎮有國中，可是，今天金門環境丕變，島上大量裁軍，加諸大陸農漁產品低價入侵，嚴重壓縮居民生計空間，年輕人不得不遠赴他鄉謀生，或遷居市鎮，鄉村學區出生率每下愈況，部份小學開班都快成問題，迷你學校教學，耗費教育資源事小，影響孩子正常學習成長，才是不容輕視的課題。
不可諱言，當前採多元教學方針，亦即一個學生要接受多方面的教育，一般正常教學型態，一校同年級最好有三個班，學校設施完備，師資完整，才能激發學習成長，培養團體榮譽。倘若迷你學校師資陣容無法健全，部份學科缺乏專任老師，勢必以非專科排課，學童基礎沒有打好，進入國、高中如何與同儕競爭？再者，班級學生個位數，體育課都無法來場籃球賽，更遑論團隊精神之養成。
誠然，根據地區中小學教育資源整合策略規劃總結報告，九十年度每個學生平均經常成本，中正國小是八萬六千七百四十八元，而湖埔國小是四十一萬餘元，按理說，投資成本一比五，然而，很多的家長仍寧願捨棄後者，藉故遷戶籍，長途開車載送孩子去城區就讀，原因不言可喻。
總之，小校存在的優點，在於方便上下學及訓導管理，卻投資龐大、師資調配困難、學生混齡教學及缺乏互動激勵。若能資源整合併校，讓孩子集中在完善的學習環境，奠定良好基礎，培養健全的人格，才能面對各項競爭。因此，我們認為，學生家長宜權衡得失，體認為了孩子學習成長，整合資源併校才是上策！
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