一時風，駛一時船！
／林怡種
十年前，初次接編「言論」版，常被真情投書感動得熱淚盈眶；去年再回鍋「重作馮婦」，自以為年逾不惑，淚泉早已乾涸，想不到日前處理「代課教師的心聲」投書，從字裡行間感受雖連續代課十年了，每年暑假還得再參加甄試，擠破頭去角逐有限的名額，仍不自覺感到眼眶一陣濕熱！
的確，金門自古地貧人瘠，男丁大都「落番」討生活，只有有錢人才能從內地聘老師教孩子識字。國軍退守金門之後，政府整軍經武，也逐步開辦國民義務教育，然而，師資奇缺，只要初中畢業，經過一年簡師訓練，即為正式教師！
或許，算起來我是天之驕子，幸運搭上國民教育的列車，沒有淪為目不識丁的「青瞑牛」，又逢延長九年義務教育直升國中！然而，當年全國同時延長九年義務教育，國中師資嚴重不足，金門唸大專的人鳳毛麟角，很多科目找不到老師，泰半由隨國軍來台的退伍軍人轉任，上起課來南腔北調、吳儂軟語，儘管講得口沫橫飛，學生卻形同「鴨子聽雷」！特別是英、數、理科幾乎找不到老師，大都由軍官支援，年輕的預官或官校畢業生，國語非常標準，最受同學們歡迎，只可惜常常因軍事任務缺課、或因部隊輪調一再換人。
上了高中，情況也好不到那裡，戰地政務軍管體制下，師資仍不健全，依然有很多軍職轉任。記得高二那年有位上校退役國文老師，只會照課文唸和字面解釋，於是，有一天，他把飲馬長城窟行的「客從遠方來，遺我雙鯉魚，呼兒烹鯉魚」，直接解釋成：「有客人從很遠的地方來，送我兩條鯉魚，兒子呀，快拿去廚房煮吧！」斯時，全班的同學都笑歪了，他仍不知道「鯉魚」就是書信，還叫班長起來問：「大家笑什麼？」
所謂「時代在變，環境跟著不同！」如今，受過完整養成教育的師資，卻因人浮於事，求職無門，莫非真是「一時風，駛一時船」，不可同日而語！ |
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